El Narrador de Walter Benjamin

Hola chicos/as: Acá les dejo El Narrador de Walter Benjamin para que lo lean. Abrazo. Verónica

Benjamin el narrador from Verónica Meo Laos

Estamos de vuelta!!!!

Hola chicos y chicas: Estamos de vuelta tras el receso invernal. Con todas las pilas y muchas ganas de seguir construyendo de manera colaborativa el conocimiento. Les dejo a Freire para que empecemos pensando. Un abrazo. Verónica

Recomendación ICOMOS

Queridos/as alumnos/as: Les dejo para leer la recomendación emanada por ICOMOS Argentina. Abrazo. Verónica

Recomendación icomos from Verónica Meo Laos

Un artículo periodístico para leer

Queridos/as alumnos/as: Les dejo el link a una nota periodística sobre patrimonio que me pareció muy interesante para leer y debatir en clase. Aquí está el link. Abrazo. Verónica

Acerca de la importancia de aprender patrimonio en las escuelas

Queridos/as alumnos/as: Les dejo copiados dos párrafos, los dos finales, que pertenecen a la ponencia del arq. Enrique Madia, presentada para el PRIMER CONGRESO DEL MERCOSUR- Patrimonio del Siglo XX: Presente y Futuro, que se realizó en Mar del Plata hace unas semanas. Su ponencia se llama_ "Legislaciones para Arquitecturas del Siglo XX, Caso de Estudio y Gestión", allí -tras analizar un trabajo realizado en el Municipio de Vicente López, destaca la importancia de incluir el tema del patrimonio en los currículums escolares. Literalmente: "[...]Creo que los bienes patrimoniales de alguna medida no sirven de mucho si no hay detrás una conciencia cultural y educativa que las soporte, las legislaciones de preservación no son solo para que los expertos se las conozcan de memoria y hagan listas enormes del tipo de balcón o color de pintura para utilizar, de última las legislaciones y el Patrimonio son para todo el público pero ese público tiene que entender y comprender, insisto en “el por qué y el para qué” y se sienta que son parte de ese “artefacto” y a su vez que ese “artefacto” es parte de ellos en su pasado, en su historia y memoria. Reitero porque creo que el tema de la educación es más que importante, hasta sería necesario que en una clase de historia tanto de escuelas primarias como secundarias se dieran algunas nociones básicas de patrimonio; como así también hacer participar a grupos particulares y oficiales a venir a encuentros, como así también invitarlos a dar sus ideas, etc.…y de paso se van enterando de lo que hacemos. Sé que hay organizaciones que lo hacen`[...]"

thomas kuhn

Queridos/as alumnos/as: Acá les dejo la introducción y los capítulos 1 y 2 del libro de Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones científicas, para que lo lean. Espero que lo disfruten. Abrazo. Verónica

Capítulo 2: Arqueología del relato.

Consignas para el parcial domiciliario

Hola queridos/as alumn@s: Aquí les dejo las consignas para realizar el trabajo práctico domiciliario que será el primer parcial. Recuerden que el trabajo debe ser realizado de manera individual y la fecha de entrega es el 26/06. Tienen que leer el artículo: "La lápida de Berta Smith, un sitio de devoción popular" (Meo Laos, V.; Padula, A., Revista Hábitat, Año XIX Nº 74) y analizarlo a la luz de la teoría que hemos aprendido. El texto debe respetar los criterios del lenguaje académico (recuerden lo que les dije acerca de los adjetivos), y debe tener una extensión máxima de 4 carillas y una mínima de 2 carillas, en hoja A4, tipografía Arial cuerpo 11, interlineado 1 y medio. Recuerden agregar la bibliografía al final. También recuerden que deben escribir un informe del powerpoint grupal sobre sitios patrimoniales y monumentos para poder evaluarlos. ¡Mucha suerte! Abrazo. Verónica

La invención de la tradición

Hola chic@s: Hoy vamos a empezar a ver la introducción del libro de Hobsbawn, La invención de la tradición.

hobsbawm-la invención de la tradición

Texto de Verdier

Queridos/as alumn@s: Les dejo digitalizado el texto que tienen que leer para nuestra próxima clase de este miércoles. Tengan en cuenta los siguientes conceptos: la crítica a la categoría de Pierre Norá, "lugares de memoria". Qué similitud existe con el concepto de territorio para los geógrafos. Cuándo se separaron la historia de la geografía. Comprender la noción de palimpsesto. Lo compartimos en clase. Abrazo. Verónica

Verdier memoria territorio from Verónica Meo Laos

Proyecto Patrimonio Vivo UNESCO

Queridos/as alumn@s: Los invito a leer acerca del proyecto Patrimonio Vivo de la UNESCO en este link. Abrazo. Verónica

Estoy enferma

Queridos/as alumn@s: Les pido disculpas porque hoy no podré asistir a clases pero estoy con bronquitis, guardada en casa y cuidándome mucho. De todas maneras, saben que ésta es nuestra vía de comunicación que, cualquier duda, me escriben. Les dejo tarea para la semana que viene: además de la presentación de powerpoint o producción personal que sintetice el trabajo de Pierre Norá de acuerdo con la perspectiva de ustedes, les pido que vayan armando una carpeta de trabajo con artículos acerca de temas vinculados a los monumentos, estatuaria y construcción de la memoria, memoriales en el espacio público. El evento de la semana pasada en el cementerio y la colocación de busto en memoria al fundador de una funeraria local me parece pertinente para ser analizado. Busquen el impacto en la prensa y empiecen a recopilar información sobre ese tema y otros que encuentren en los medios locales y nacionales. Mucha suerte. Abrazo. Verónica

Proyecto de la materia y planificación 2013

Queridos/as alumn@s: Acá les dejo el proyecto de la materia Integración Areal II y la planificación anual 2013 para su mejor administración. Abrazo. Verónica

Proyecto integración areal historia_isfd 168_2013_vero from Verónica Meo Laos

Acerca de Pierre Nora y los lugares de memoria

Queridos/as alumn@s: Encontré esta nota de La Nación sobre Pierre Nora. Me pareció muy interesante para que la leamos y nos hagamos una idea mejor de su autor. En este link la encuentran. Que la disfruten. Me interesa puntualizar en este fragmento de lo que dice Norá: "Porque la historia no puede ser dictada por los legisladores. Eso sucede sólo en los países totalitarios, no en una democracia. Si cada hecho histórico se vuelve intocable tras haber sido declarado por ley genocidio o crimen contra la humanidad, se está condenando a muerte la investigación histórica y, por ende, cristalizando la historia de una nación". Lo charlamos el miércoles. Abrazo. Verónica

Vamos que venimos

Queridos/as alumn@s: Estoy muy contenta de cómo estamos encarando este espacio. Sé que podremos hacer muchas cosas juntos. Recuerden que para la próxima clase tienen que traer leído el trabajo de Pierre Norá, Los lugares de memoria así lo compartimos en clase y aclaramos dudas. Acá les dejo el texto para que lo puedan leer. Abrazo. Verónica

103006676 pierre-nora-la-aventura-de-los-lugares-de-la-memoria from Verónica Meo Laos

Feliz día del libro

Feliz día del libro para tod@s. Nos vemos en clases. Cariños. Verónica

Para empezar a reflexionar

Queridxs alumn@s: Les dejo digitalizado el trabajo del arq. Pablo Stulzwark acerca de la construcción de la memoria para que vayan leyendo. Continuamos trabajándolo en clase. Abrazo. Verónica

Ciudad.memoria.pablo.stulzwark from Verónica Meo Laos

Bienvenida

Hola a tod@s, Les doy la bienvenida a este espacio virtual de comunicación. Aquí condensaremos toda la bibliografía obligatoria, compartiremos inquietudes y responderé dudas. Confío en que tendremos una excelente cursada 2013. Saben que cuentan conmigo. ¡Abrazo! Verónica